T.P.N°4- Energía Nuclear

T.P. N°4- Energía Nuclear

4.1) Observamos los vídeos y registramos los conceptos trabajados en cada uno, de ellos a modo de resumen.

Vídeo 1-Qué es la energía nuclear

https://www.youtube.com/watch?v=F-tmLr1LSdM

Vídeo 2_

https://www.youtube.com/watch?v=OipDxMRYm8U

Vídeo 3- Tipos de radiaciones

https://www.youtube.com/watch?v=teOuU9YDIOA&t=112s

Vídeo 4- Radiación emitida por una fisión nuclear.

https://www.youtube.com/watch?v=JQCcPnO_iMA

Vídeo 4- ¿Cómo es una Central Eléctrica por dentro?

https://www.youtube.com/watch?v=0yk3RuEgWD4&t=75s

Vídeo 5_Ventajas y desventajas de la Energía Nuclear

https://www.youtube.com/watch?v=XcwjApHbjwQ

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4.2) Investiga en la web, en página reconocidas.Realiza un informe en word. En el informe deberán figurar preguntas y respuestas.

1. Define fisión y fusión nuclear. Qué se necesita y qué se produce en cada una?
2. ¿De qué manera se puede generar una reacción nuclear?
3. La ecuación nuclear es una forma de representar una reacción nuclear: ¿cómo es una ecuación nuclear?
4. ¿A qué se conoce como la primera ley de la radiactividad (Soddy)? ¿Y la segunda?
5. ¿Qué es una reacción en cadena? ¿Donde se genera?
6. Busca un ejemplo natural del proceso de Fusión nuclear.
7. Define radiación.
8. Realiza un cuadro comparativo de la radiación alfa, beta y gamma.(naturaleza- penetrabilidad- velocidad de desplazamiento- poder ionizante-masa-volumen-detectores)
9. ¿Qué sucede cuando una radiación puede penetrar nuestro cuerpo, y llegan a nuestras células?
10. ¿Qué es un radioisótopo?
11. ¿Qué es el tiempo de vida media de un radioisótopo?
12. ¿Cómo decae la emisión de radiación en función del tiempo?(Curva de decaimiento).
13. ¿Qué partes tiene una Central Nuclear? ¿Qué función cumple cada una? 
14. ¿Qué material se usa como combustible nuclear?
15. ¿Qué se produce en una central nuclear? ¿Qué aplicación tienen en la economía?
16. ¿Qué es el carbono catorce? Para qué se usa la prueba del carbono catorce?
17. ¿Qué tipos de residuos nucleares se producen? ¿Qué se hace hoy con ellos?
18. ¿A qué se conoce como el desastre de Chernobyl? ¿Cuándo sucedió?¿En dónde?
19. ¿Qué desastre nuclear sucedió en Fukushima? ¿Cuándo sucedió?¿En dónde?

Fecha de entrega: 22 de abril. 

Enviar el trabajo a: profdmoreno@gmail.com

Datos: Nombre y Apellido, Escuela, 3°(A_B o C), TP N4, Energía Nuclear

Los trabajos prácticos 1,2 y 3 (pasarlos previamente a work).
Entregar como datos adjuntos.
Cada trabajo en hoja independiente.

Entregarlos por correo electrónico.

para: profdmoreno@gmail.com

de: Nombre y Apellido del alumno, 3 "A,BoC" , E.E.S.T.N°6

Fecha límite de entrega: 17/abril/2020
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Atención a los alumnos que todavía no respondieron la actividades de presentación y asistencia al blog.

Fecha límite de realización: 10/abril/2020

Trabajo práctico N°3- Estructura del átomo

En 2° trabajamos las teorías atómicas antiguas. Más adelante iremos  viendo las modificaciones que se fueron haciendo para llegar al modelo atómico actual.
Ahora te propongo hacer un repaso de lo visto hasta el momento y que pruebas tus conocimientos del mundo subatómico.

Entrar a:

https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_es.html

Recordar que estos simuladores corren bajo JAVA, es decir, si no tienes instalado java en tu PC, no podrás jugar. No los verás desde el celu, asi que deberás trabajar sobre PC.

Recuerda que son seguros!!!!!

• Selecciona carpeta ÁTOMO. Anota tus modificaciones y tus resultados

Para comenzar a jugar, selecciona el modelo ORBITAS:

1. a-Arma átomos agregando las partículas que lo constituyen, comienza con una cartidad determinada de protones.

1.b- Agrega la misma cantidad de neutrones y la misma cantidad de electrones.

¿Qué observas?

¿Dónde se ubican las partículas subatómicas?
Selecciona MOSTRAR (Elemento/neutro ION/ estable): ¿qué te indica?

1.c- Agrega la misma cantidad de neutrones y distinta cantidad de electrones.

Selecciona MOSTRAR (Elemento/neutro ION/ estable): ¿qué te indica? ¿Cuál es su número másico?

1.d- Agrega otra cantidad de neutrones y la misma cantidad de electrones.

Selecciona MOSTRAR (Elemento/neutro ION/ estable): ¿qué te indica? ¿Cuál es su número másico?

• Selecciona carpeta SÍMBOLO.Anota tus modificaciones y tus resultados

2.a- Arma tres átomos distintos  y verifica sus símbolos químicos.

• Selecciona carpeta MODO DE JUEGO.Anota tus modificaciones y tus resultados

3.a- Realiza una captura de pantalla cuando estás jugando y otra con tus resultados en el juego. La imagen no debe ser mayor a 10 cm de ancho.

4. CONCLUSIONES: Con este juego trabajamos muchos conceptos importantes de la estructura atómica, responde si puedes con las conclusiones a las que has arribado luego de jugar o investiga en la web, si no puedes responder directamente.

4.a. ¿Qué partículas subatómicas se encuentran cerca de la parte central del átomo (NÚCLEO)?
   b. ¿Qué hace que los electrones estén cerca de los protones?
  c. ¿A qué se le llama fuerzas hadrónicas?
  d. ¿Por qué los electrones se ubican separados y en distintas órbitas?
  e. ¿Qué es el número atómico?
  f.  ¿Qué es el número másico?
  g.  ¿Dos átomos de un mismo elementos químico pueden tener distinto número másico? ¿Qué  partícula subatómica tienen en diferente cantidad?
  h- ¿Dos átomos de un mismo elementos químico pueden tener diferente número atómico? 
  i- Define ISOTOPO y define ISOBARO.
  

Realiza un informe para guardar en tu carpeta de clases, en este informe deben estar las consignas y las respuestas, y tus datos personales (Nombre y apellido, escuela, curso),  luego será entregado cuando volvamos a la Escuela.
La profe

3°A asistencia al Blog

¿Tienen dudas? ¿Por dónde van? Espero la respuesta de cada uno....

Trabajo práctico N°2 - Energías

1- Define energía
2- Clasifica los tipos de energía y presenta esta clasificación mediante un cuadro

3- ¿Qué combinaciones de estas formas de energía conoces?
4-¿ A cuáles se las considera renovables y por qué?

Trabajo práctico N° 1- Energía

Actividad tarea A: descarga el simulador PHET en tu ordenador (corre bajo JAVA)
https://phet.colorado.edu/es/simulation/energy-forms-and-changes

1. En la parte de Introducción, prueba los distintos materiales: ladrillo, agua e hierro. Colócalos por arrastre sobre el soporte,  calienta y enfría. ¿Qué observas? Haz una captura de pantalla, anota tus observaciones... ¿Qué sucede con la energía?
2. Ahora trabaja con los Sistemas de Energía (mecánica, eléctrica, térmica, lumínica, química). Responde: ¿Cómo está representada cada forma de energía? Haz otra captura de la nueva pantalla.
3. En Sistemas de Energía combina las de diferentes maneras el sistema planteado. Responde:¿Qué rol cumple cada una? ¿Se produce un intercambio? ¿Por qué?

Toma una hoja nueva de carpeta y colócale Título: Trabajo práctico de ENERGÍA.
Redacta un informe con tus observaciones y las capturas. Pégalo en tu carpeta. Se entregará a modo de tarea.

Tarea B:

Observa estos vídeos y realiza un informe a modo de resumen de lo más importante que viste y escuchaste (no más de 20 renglones para cada uno)

https://www.youtube.com/watch?v=YWEXLSjaYf0

1. Energías alternativas- https://www.youtube.com/watch?v=AG7WWT2gx3Q
2. Coches eléctricos- https://www.youtube.com/watch?v=0MN8t6NJL0U
3. Energía mecánica- https://www.youtube.com/watch?v=XZWbp6eW7As
4. Energía hidroeléctrica- https://www.youtube.com/watch?v=r0SS0yQ2h3M
5. https://www.youtube.com/watch?v=MIlBmQzVGVs
6. ¿Cómo se produce la energía eléctrica?
   https://www.youtube.com/watch?v=YWEXLSjaYf0

Toda la información será debatida en clase. 

Bienvenidos alumnos 2020

Aunque este comienzo es especial, trataremos de organizarnos de la mejor manera, para que podamos trabajar a un ritmo normal cuando regresemos al aula. Es por esto que realizaremos una serie de actividades desde casa y las producciones las debatiremos juntos cuando vayamos a clases.

Realicen los informes:
en hoja aparte cada trabajo.
cada trabajo deberá tener un  título, fecha y (nombre y apellido) del autor.

¿Pueden consultar?
SI, cada entrada de cada actividad les permite escribir para hacer una consulta. Búscala:

Actividad: Debajo de esta entrada, realiza un comentario, presentándote:

Nombre y Apellido - Curso - PF- Da tu opinión sobre:¿Qué te parece trabajar de esta manera?

Y llegó el día...

Compartiendo las producciones

3°A
https://padlet.com/santiporcel144/tbb6gl3gk994

https://padlet.com/santiagoalbornozo4/dwbdav7zehx6            Corregido

https://padlet.com/miluumoreno09/cssxi1zinq0h

https://padlet.com/irupezacarias/ywnsr8pr5d6r

https://padlet.com/maxi1369op/bi7xalv5wtkq

https://padlet.com/mariapazjanicki/expofq2019




3°B

https://padlet.com/marti_bernardita11/es3axp3ik91i

https://padlet.com/fwojczys/nptvar12lne3           Corregido

https://padlet.com/wensipascual/gbtslgmacjqs           Corregido

https://padlet.com/mateospinella1/e77sxr0jro7a

https://padlet.com/javierabuin4/w5guvgtugjgn

https://padlet.com/schuemerjuli/jhllfi4mjjxb

https://padlet.com/LucioFrancavilla/3leh2m22a6ym        Corregido

https://es.padlet.com/mussoluciano507/lr3htvdol86v

3°C

https://padlet.com/vlogi484/igbr7sn0mhmy                  Corregido

https://padlet.com/petrileon2005/tc532wrb6gt4              Corregido

https://padlet.com/eyherabidelore/qxs6sgr7tn87          Corregido

https://padlet.com/gustirubies/clblmfvy7yeh                Corregido

https://padlet.com/mateobreme/gw2zoy9ro3zp

https://padlet.com/franperusia/mssjepwipfdp5            Corregido

Jornada de exposición

	Jueves			Viernes
Horarios	3° A	3° B	3°C	3° A	3° B	3° C
18,00- 18,30 hs	Albornoz	Massarolli	X	Senn	x	Fisher
18,30-19,00 hs	X	Silvestre	Petazzi	x	Spinella	x
19,00-19,30 hs	X	X	Schmunck	Ferreyra	Martí	X
19,30-20,00 hs	X	Pascual	Perusia	X	Musso	X
20,00-20,30 hs	Janicki	x	Petri	Moreno	x	Breme
20,30-21,00 hs	Volker	x	Rubies	x	Schuemer	x
21,00-21,30 hs	Porcel	x	x	x	Abuin	x
21,30-22,00 hs	X	X	X	X	X	X

Atención aclarar día y horario!!!!

RECORDAR QUE LOS ALUMNOS QUE EXPONEN EL JUEVES SERÁN EVALUADOS EL JUEVES POR LA MAÑANA.

Aspectos a evaluar:

·         Participación.

·        Trabajo colaborativo: realización de intervenciones oportunas y  que amplíe la información      recogida.

·         Impresión del trabajo en la web.

·         Presentación en power point donde se presenta el trabajo de la web. Incluir vídeo del trabajo de Laboratorio.

·         Carpeta completa: portada- índice- desarrollo- conclusiones- bibliografía.

·         Trabajo práctico de laboratorio con su informe correspondiente (Título-objetivos del trabajo práctico- materiales necesarios- desarrollo- conclusiones).

·         Exposición oral:

a)      Explicación de los tipos de  trabajos realizados en el año.

b)      Explicación del trabajo en sí.

Fluidez y manejo del tema investigado.