Asignación de grupos según orden de inscripción

Ver temas asignados y disponibles.

Grupo 3°A	Cant.	tema	Fecha exposición
Qualio		Rayos X.	1er día
		Infrarrojo	2do día
Ferreyra		Ondas de radio	2do día
Janicki		U.V.	2do día
Moreno		Rayos cósmicos y gamma	1er día
Zacarías		Micro ondas	2do día
		Visible	1er día
Mura		Gamma	1er día

Grupo 3°B	Cant.	tema	Fecha exposición
Silvestre		Rayos X.	1er día
Biscione#		Infrarrojo	2do día
Musso		Ondas de radio	2do día
Raminger#		U.V.	2do día
Pascual		Rayos cósmicos y gamma	1er día
Martí		Micro ondas	2do día
Spinella		Visible	1er día

# asignado por orden de inscripción

Grupo 3°C	Cant.	tema	Fecha exposición
		Rayos X.	1er día
Petri León		Infrarrojo	2do día
Petazzi		Ondas de radio	2do día
Rubíes		U.V.	2do día
Bremme		Rayos cósmicos y gamma	1er día
Traglia		Micro ondas	2do día
Anzelín		Visible	1er día

Trabajo de exposición oral- Energía Radiante

Atención, para todos los alumnos: 

Imprimir estas consignas para ser agregada en hoja de carpeta.-

Trabajo de exposición oral: Energía Radiante

Nos dividiremos en grupos. Los grupos serán formados a partir de un capitán, seleccionado previamente por mérito.Dicho capitán, elegirá a sus compañeros para formar parte de su equipo.Recordar que para este trabajo evaluativo se necesitarán poner en juego,distintas capacidades, por ejemplo, saber manejar programas de computación, saber investigar en la web,diseñar la carpeta del proyecto, exponer lo estudiado de manera segura y fluida, etc.

Cada grupo tomará un sólo tema de su interés de los propuestos, que no podrá repetirse: 

Rayos cósmicos

Espectro visible

Rayos X

Rayos gamma

Radiación UV

Infrarrojo

Ondas de Radio

Microondas

Generalidades: 

• Trabajo: Deberán realizar un trabajo de investigación, selección de material bibliográfico y preparación de clase de exposición.
• Exposición:Se podrán incluir experiencias, presentaciones audiovisuales (videos- sentaciones en power point), láminas, ejercitaciones, etc.
• Informe:Se presentará carpeta del trabajo en formato A4, con las siguientes partes: portada-índice- Introducción-desarrollo - bibliografía.-Red conceptual del tema para ser entregada a todos los compañeros (una a cada alumno). 
• Equipo -Grupo:Todos los integrantes del grupo deberán exponer. Se calificará al grupo y en forma individual. Los grupos no deben superar los 6 integrantes.

Material de estudio y selección: La investigación la puedes hacer en libros o  en  la web (pero en páginas reconocidas). Siempre se debe buscar información del libro de Fisicoquímica 3 Ed. Santillana en línea, u otros libros de Fisicoquímica 3. Anota de dónde tomas material y colócalo como Bibliografía.

Formato de entrega de carpeta:

Hojas A4.

Tamaño de letra: 10/12.

Tipo de letra: arial- verdana- cambria- calibri-

Partes: Portada- Índice -Introducción -Desarrollo- Red conceptual-Bibliografía.

Formato de entrega de red conceptual: cada grupo realizará una red conceptual del tema seleccionado (tamaño media página). El grupo deberá entregar   una red a cada alumno. Todos los alumnos tendrán las redes de los distintos temas en sus carpetas.

Los alumnos aprenderán a trabajar con c-map tools un programa para armar redes conceptuales. Buscar tutorial en la web.

https://www.youtube.com/watch?v=ES9oYzyGRv8

Exposición: cada alumno expondrá una parte del trabajo pero deberá conocer todo el trabajo en forma completa. Todos los alumnos podrán ser interrogado sobre cualquier parte del trabajo.

Podrán usar láminas, vídeos, proyecciones, trabajos experimentales, entrevistas grabadas y/o filmadas.

La exposición deberá ser fluida y sin ayuda de ningún tipo de material de apoyo como fuente de lectura.  

Contenidos:

Todos los trabajos deberán comenzar con una incción general al tema Energía radiante.
A)Introducción
Conceptos de:
Definición de radiación-onda- partes de una onda (frecuencia, longitud de una onda, velocidad, amplitud)-propagación de las ondas en el aire y en el vacío - el espectro electromagnético-

B)Desarrollo
Tener en cuenta dentro de la exposición:

# ¿Entre qué longitudes de onda se encuentra la radiación seleccionada dentro del espectro electromagnético?

#¿Qué aplicaciones tecnológicas/otras se le da a este tipo de radiación?

#¿Cómo se manifiesta en la naturaleza? ¿Qué fenómenos produce?

Sugerencia:

#En el blog pueden encontrar material para la exposición del tema. 

Observaciones: Los alumnos deberán ...

• presentar carpeta el día de la exposición.
• preparar las experiencias en el aula.
• reservar proyector y parlantes para las fechas que los necesiten en la institución.
• solicitar material a laboratorio si es necesario.

Rayos cósmicos Espectro visible Rayos X Rayos gamma	Primer día de  exposición
Radiación UV Infrarrojo Ondas de Radio Microondas	Segundo  día de  exposición

 Los líderes o sus representantes, podrán inscribirse a los temas en comentarios a continuación.-  

TAREA

Vídeo 1: realizar un resumen del vídeo.

Vídeo 2: realizar un resumen del vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=u4xjypiJv7o

https://www.youtube.com/watch?v=C4kPb5i4r_4

Vídeo 3:realizar un resumen del vídeo.

https://youtu.be/h-hvxGQGqwo

PARA LOS ALUMNOS QUE NO ASISTIERON A CLASE. Los vídeos que vimos en clase fueron:

TP N°4- Chernobyl

Realiza  un trabajo de investigación y buceo bibliográfico acerca de el desastre de Chernobyl.

INFORME
El trabajo deberá estar presentado en hoja A4, letra tamaño, 10.
Partes:
Portada- índice- introducción-desarrollo- conclusiones-bibliografía

• En el desarrollo se deben diferenciar aspectos: 

Histórico/políticos -
Geográficos-
La generación de energía eléctrica por plantas nucleares (aplica los conceptos trabajados): la central nuclear y sus partes, el combustible nuclear, la reacción de fisión , la energía generada en la fisión, etc.
Consecuencias dentro de los aspectos biológicos del desastre de Chernobyl-

• sería importante que consultes a tus profesores de Biología, Historia, Geografía y prácticas del lenguaje para que te orienten acerca de la bibliografía y consultes algunas dudas que se te presentan.
• Mínimo de páginas para el desarrollo: 6
• Máximo de páginas para el desarrollo: 10

fecha de entrega: semana del 20 de mayo (3°A- lunes) (3°C - martes) (3°B- jueves)

Sugerencias: esta película te dará algo de información acerca de lo ocurrido.

TP N°3 fision alfa y beta

Actividad los simuladores
Entrega semana de 15 de abril

•  En el simulador: RADIACIÓN ALFA, entra en la carpeta MULTIPLES ÁTOMOS.
• A)     ¿Cómo se podría representar la desintegración  alfa del Po 211?
• Escribe la ecuación nuclear.
•  
• B)      Coloca un número par de átomos de polonio. ¿Cómo está representado el tiempo de vida media en el gráfico?
•  
• C)      ¿cuántos átomos del total que has elegido se fisionan en el TV1/2?
•  
• D)     ¿Cuánto es el Tiempo de vida media del Po 211? ¿En qué unidades se mide?
•  
• E)      La desintegración del  elemento?  genera otro átomo. ¿El tiempo de vida media del  átomo  incógnita es mayor o menor al del Po 211?

https://phet.colorado.edu/es/simulation/alpha-decay

• En el simulador: RADIACIÓN BETA, entra en la carpeta MULTIPLES ÁTOMOS.
• A)     ¿Cómo se podría representar la desintegración  Beta del C 14?
• Escribe la ecuación nuclear.
•  
• B)      Coloca un número par de átomos de carbono. ¿Cómo está representado el tiempo de vida media en el gráfico?
•  
• C)      ¿cuántos átomos del total que has elegido se fisionan en el TV1/2?
•  
• D)     ¿Cuánto es el Tiempo de vida media del Carbono 14? ¿En qué unidades se mide?
•  
• La desintegración del  átomo x? elemento?  genera otro átomo. ¿El tiempo de vida media del  átomo  incógnita es mayor o menor al del Carbono 14?

https://phet.colorado.edu/es/simulation/beta-decay

TP N° 2 : Fisión y fusión nuclear

Actividad tarea en el Blog                                                                              Tema: Fisión nuclear

Entrega semana del 15 de abril

accede a: https://phet.colorado.edu/es/simulation/nuclear-fission

Trabajaremos con las tres carpetas:

A) FISION DE UN NUCLEO

Dispara con el botón rojo. Observa. ¿Qué notas?....

 ¿Cuál es el combustible del proceso de fisión nuclear? -----------------------------------------------------

¿Qué sucede durante el proceso de fisión nuclear?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B) REACCIÓN EN CADENA

En esta carpeta puedes optar :

Con o sin contenedor, ¿Qué diferencias encuentras en el proceso de fisión?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué serían entre si el U- 235 y el U-238?----------------------------------------------------------------------------

¿Qué sucede cuando varías la cantidad de cada uno de éstos?

Solo U 235------------------------------------------------------

Solo U 238-------------------------------------------------------

Más cantidad de U 235 que U238--------------------------

Más cantidad de U 238 que U235--------------------------

C) REACTOR NUCLEAR

1-¿Qué partes conforman el reactor nuclear?

2-¿Cómo actúa el reactor?

3-¿En el reactor se realiza el proceso de fisión o fusión nuclear?

4-¿Cómo se modifica la temperatura cuando  disparo neutrones al reactor?

5-¿Cómo se modifica la energía y la potencia? ¿En qué unidades se miden cada una?

6-Ver foto del reactor.

Vídeos de E. Nuclear

Los siguientes vídeos deben ser observados y además, deberán hacer un pequeño informe acerca de los puntos más importantes tratados en ellos.
Para los alumnos que pudieron verlos en clase, sólo informar aquellos no vistos.
Esta actividad tiene carácter de tarea, no de Trabajo práctico.
Vídeo 1

Vídeo 2

Vídeo 3

Vídeo 4

Trabajo práctico N°1

Trabajo con el Simulador “Isótopos y masa”                  Alumno:………………………….…. Curso:

Fecha de entrega: semana del 1 de abril  de 2019. 
(si no hay clase la entrega se posterga para la semana siguiente)

Abre el link: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/isotopes-and-atomic-mass

1.   Entra en la carpeta: Hacer isótopos.

A)   Elegiremos dos de los átomos seleccionados en la tabla periódica ubicada en el margen superior.

Cuando te posas sobre el átomo, encontrarán la referencia con la cantidad de protones, neutrones y electrones que tiene dicho átomo, por ejemplo:

El carbono C:

P+………….                e-…………..         n°…………….      Número másico:…………..            Masa atómica:………….

Abundancia en la naturaleza de ese isótopo:……………….. ¿Es estable o inestable?...................................

B)   Agrega 1 neutrón más y anota:

P+………….                e-…………..         n°…………….      Número másico:…………..            Masa atómica:………….

Abundancia en la naturaleza de ese isótopo:……………….. ¿Es estable o inestable?...................................

C)  Agrega 2 neutrones más y anota:

P+………….                e-…………..         n°…………….      Número másico:…………..            Masa atómica:………….

Abundancia en la naturaleza de ese isótopo:………………..¿Es estable o inestable?...................................

D)   ¿Qué concluyes?...................................................................................................................................

E)     ¿Qué diferencia encuentras entre la masa atómica y el número másico?..................................

2.   Pasa a la carpeta “mezclar isótopos” observa.

A)   Selecciona la opción mi mezcla de isótopos. 

Agrega distinta cantidad de isótopos de un elemento químico 

que tu seleccionas en la tabla periódica, 

observa:

Cantidad isótopo 1:……                    Cantidad isótopo 2:………          Composición porcentual:………

B)    Si la cantidad de los isótopos que pusiste es la misma, ¿cómo queda la masa atómica promedio?......

C)   Para el elemento que seleccionaste, elige la opción: mezcla de hisótopos en la naturaleza. 
Y analiza la composición porcentual real. ¿Qué nos dice ese valor?......................................................................

D)   ¿Tiene alguna relación entre la composición porcentual y  el valor de la masa atómica promedio?.........

E)     ¿En qué unidades se expresan la composición porcentual y  el valor de la masa atómica promedio?.........

Mi presentación

Soy Daniela Moreno.
Hace 24 años que doy clase en distintas escuelas secundarias de San Nicolás. También he dado clases a nivel terciario y universitario.
Me gustan las ciencias naturales y la matemática.
Me parece importantísimo el uso de las Tics (tecnologías de la información y la comunicación) para enseñarles y para aprender.
Espero ser instrumento para que te guste la asignatura!!!
Buen año!!!!

Debajo de esta presentación espero la tuya(en comentarios). Bienvenido!!!!

2019

La Fisicoquímica nos dará herramientas para entender las materias específicas de la Especialidad que elijan en 4to.
Los invito a trabajar diferente. Les propongo aprender para saber, aprender para entender. Y de una manera diferente, utilizando las Tics para aprender. 
Buen año para todos!!!!
La profe